我想要，这就是读者的力量，书籍的力量，文字的力量。而你，也想要将自己的思想用文学创作这种方式表达出来。文学创作锻炼在展开热身锻炼时，你必须挑选某段文本。
这些锻炼既可在一周内已完成，也可倒数几周展开。被中选文本应该不具备十分出众的故事情节结构，或者不存在一些有争议的句子和段落。你必须把每一个句子都读出来，并把这些句子视为一个个独有的实体，以及包含段落、人物和故事的材料。
偷偷地说道一下，写作者在改动自己的作品时，大声朗诵也是一个至关重要的方法。热身锻炼拼成句游戏1）挑选出五个词语并把它们写出出来，这五个词语无论是在读音还是意义上都不要有关联。这是一个权利文学创作锻炼，可以玩游戏一种杂耍的、无厘头的、灵活性的拼成句游戏，但每个句子都要将这五个词语全部用上。把这五个词从逻辑和意义的束缚中解放出来，把它们放到一起读，再行让它们混合在一起，再行让它们分离。
用五分钟时间。2）已完成之后，挑一个你尤其讨厌的句子，把它写出在一个新的段落的最前面。用这个句子的最后一个词作为下一个句子的第一个词，如此重复。
如果增大可玩性，你甚至可以用“第一/最后”原则已完成的句子去描写一个故事。3）投票决定你指出拼得最差的句子，同时划入那个不怎么理想的句子，然后把它们读出来，并谈谈它们好或很差的原因。句子、段落细读及文学创作锻炼A.句子细读挑选出一个文本，然后将注意力牢牢地放到句子上。
我讨厌用斯坦的《三种生活》这部作品，因为她用句子建构人物和故事的方式。我借此摘了几个片段，然后研究这些句子是如何在整个故事中充分发挥它们的功能的。
我注意到，斯坦作品中那些变化多端的语言反复，几乎是内在于其所在段落的，而且是整个段落的结构工具，这些“反复”堪称是非常精准地表达出有了人物的思想及其不道德方式。我也十分注意斯坦是如何用一种异步手法将形容词层层变换一起，并以此塑造成其笔下独有的人物、场景和故事的。A..句子文学创作锻炼从斯坦的作品中挑选一段文字，并随机原作一个主题，力求非常简单，例如“卖苹果”。用斯坦式的文字描述一个场景，十分钟时间。
无论你否依照斯坦的方式，只要需要解释自己运用了哪些“斯坦元素”就讫。在这点上，我经常特别强调：我们自学一个作家，不一定得像他。接下来——仔细观察句子和对“反复”技巧的借出情况，而且辩论这一语言启动时机制的用于是如何影响他们自己的文学创作，以及它是如何影响他们去辨别自己作品的优缺点的。
B.段落细读相比较之下，海明威建构句子的技巧并不十分显著。在《老人与海》的前几页，有一段文字刻画的是男孩和老人于是以南北老人的破旧小屋。你可以仔细阅读这段文字，并注意海明威是怎样运用语言的，以及他在某个句子中是如何决定细节和客观事物的，随后又是怎样把它们带进下一个句子的——一般来说具备显著有所不同的上下文或者语言结构——然后让其退出，再行转笔刻画其他事物或细节。一个段落就建筑在这每一个句子和每一个细节的复杂性上面，从而建构出有一种扎实的、令人满意的叙述，还包括人物性格和情感回响。
B..段落文学创作锻炼这个锻炼某种程度没什么束缚，它让你有机会只想看看，他们的读者到底在哪些方面影响了自己对句子、“反复”和细节的解读。然后，你可以带着这些思维转入文学创作锻炼，可以去叙述一个动作或一个场景，如爬树、沏茶，或者是转入临终前者的房间。锻炼目的 这些锻炼，还包括你从细读到文学创作的明确形式，都是为了切断我们的文本细读和创作实践。
本锻炼既并能写作者集中于仔细观察句子和段落的包含，然后展开实际体能训练，也可以将目标瞄准在作品影响力实地考察和向你讨厌的作者缅怀等层面上。
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